مطالب مهم باید تکرار و تاکید شوند و فراگیران بدانند از این مطالب ، حتماً ارزشیابی انجام خواهد شد .
مربیان آنلاین ، موظف هستند در یک بازه ی زمانی محدود و از پیش تعیین شده ، ولی بصورت منظم ، به سوالات مرتبط فراگیران پاسخ دهند .
پاسخگویی شما به سوال ها ممکن است به صورت صوتی ، تصویری و یا متن باشد ولی در هر صورت ، نشان دهنده ی احترام و صمیمیت شما نسبت به فراگیر است .
اگر قرار است زمان پاسخگویی تغییر کند و یا محدودیتی در آن وارد شود باید از قبل ، فراگیران را آماده نماییم . مثلاً هنگامی که در مسافرت هستید و پاسخ دهی کمتر می شود.
پس از شناخت دانش آموزان و توانایی های شخصی هر کدام ، تکالیفی با سطوح دشواری متفاوت برای فراگیران ، در نظر بگیرید تا دانش آموزان قوی تر ، مجبور به اتلاف وقت نشده و همچنین دانش آموزان ضعیف ، با حس ناتوانی در انجام تکالیف مشکل ، سرخورده نشوند.
استفاده از متن و تصویر بسیار آسان است ولی صوت و فیلم هم ضمن تسهیل یادگیری ، جذابیت بیشتری هم دارد اما در شرایطی که محدودیت سرعت اینترنت را برای فراگیران پیش بینی می کنید از متن و تصویر و حتی الامکان ، فیلم و صوت های بسیار کم حجم استفاده کنید.
رعایت اصول ذکر شده در تدریس مجازی ، علاوه بر تضمین یک سطح حمایتی مطلوب برای فراگیران ، امر تدریس را برای شما نیز ، در نهایت ، آسان تر خواهد کرد .
در ادامه نکات کاربردی کلاس های مجازی داریم:
حدوداً در هفته ی دوم یا سوم از تدریس مجازی ، باید از فراگیران بخواهید تا صادقانه و مستقیم ، انتقادات خود را در مورد محتوی تدریس و روش ها و پیشنهادات خود را درج نمایند ، بنابراین زمان خاصی را اختصاص داده و از آنها درخواست نقد و پیشنهاد نمائید .
دانش آموزانی که بصورت آنلاین ، تحصیل می کنند ممکن است گاهی ، شدیداً احساس تنهایی کنند و جلوگیری از این حالت ناخوشایند ، بستگی به تلاش شما دارد .
به عنوان مثال ، دادن پاسخ های شخصی ، فقط برای یک دانش آموز و یا روش های دیگر را امتحان کنید . ولی هرگز آدرس ایمیل شخصی یا اطلاعات تماس خود را در اختیار آنها قرار ندهید ، در حقیقت ، تنها ارتباط شما با دانش آموزان ، فقط در کلاس مجازی خواهد بود.
ترکیبی سالم ، از پروژه های گروهی و فردی ، بهترین راه برای اطمینان از موفقیت یادگیری آنلاین است . ضمن تقویت توانایی یادگیری ، اهمیت کار گروهی هم از دستاوردهای دیگر این روش است .
از آنجا که فراگیران شما ، با استفاده از اینترنت مشغول تحصیل هستند ، اگر غیر از کتابهای درسی خسته کننده ی آنها منابع مطمئن و جذاب تری را سراغ دارید در اختیار آنها قرار دهید.
ارزیابی ، یکی از مهم ترین قسمتهای هر نوع تدریسی است و گاهی برای فراگیران ، کمی دلهره آور .می توانید برای کاستن از این دلهره فعالیتی کاملاً اختیاری و یا انتخاب بین چندین گزینه از میان تکالیف را در اختیار دانش آموزان خود قرار دهید .
این روزها و با شیوع بیماری کرونا وتعطیلی مدارس و دانشگاه ها، آموزش ها به صورت مجازی دنبال می شود.
برای داشتن کلاس مجازی کاربردی و موفق لازم است به نکات زیر توجه داشته باشیم.
ممکن است در کلاس مجازی ، از نظر جسمی ، شما حضور نداشته باشید ولی باید از راه های مختلف و استفاده از طیف وسیعی از روش های مختلف ارتباطی حضور قدرتمند خود را به فراگیران ثابت کنید .
با شروع دوره ، اولین قدم برای این کار ، تعیین دستورالعمل هایی روشن و واضح ، برای دانش آموزان می باشد . این دستورالعمل ها قبل از شروع اولین تدریس باید باید در اختیار فراگیران قرار بگیرد .
شاید واژه ی کلاس مجازی » تداعی کننده ی نوعی آزادی بیش از حد ، در ذهن هر فردی باشد . باید قبل از شروع دوره ، انتظارات بسیار واضحی را به فراگیران ارائه دهید .
به طوری که این انتظارات ، شامل تمام چیزهایی باشد که شما از فراگیران ، انتظار دارید و آنچه ، آن ها می توانند از شما انتظار داشته باشند.
کار هایی که از آن ها انتظار دارید ، میزان مشارکت و تدریس آنلاین شما ، زمان مقرر ارزیابی ها ، محدودیت و نحوه ی ارتباط با شما و تمام موارد احتمالی دیگر که بسته به موضوع تدریس می تواند متفاوت باشد .
کاری که قرار است انجام دهید ، این است که هر کدام از موارد بالا را که لازم دانستید ، لیست کرده و در جملات کوتاه ، ساده و واضح ، در اختیار فرا گیران قرار می دهید .
می دانیم که هر چه ، فراگیران وقت بیشتری برای موضوع ، بگذارند ، یادگیری بیشتری اتفاق خواهد افتاد .بنابراین ، تا حد امکان از دانش آموزان ، جهت تسهیل امر آموزش کمک بگیرید .
اینکه دانش آموز چه کمکی به شما و دوستانش خواهد کرد ، بستگی به موضوع تدریس و توانایی هر دانش آموز دارد .
فراگیران ، باید ترغیب به حضور فعال در کلاس مجازی شده و در آن ، احساس امنیت و حمایت نمایند . ولی ، اینکه چه زمانی مجاز به فعالیت باشند را شما تعیین می کنید .
ممکن است برخی فراگیران فقط با حضور آنلاین و بدون فعالیت ، مطالب را بیاموزند ولی برای بالا بردن احتمال موفقیت اکثریت و کاهش مقداری از کار معلم ، می توان دانش آموزان را به گروه های کوچکتر تقسیم نمود تا ضمن فعالیت با یکدیگر ، در بازه ی زمانی محدود که برایشان تعیین می شود ، مطالب را هم بیاموزند .
این نه تنها یک اصل مهم برای معلم ها است بلکه باید همان نخست ، به همه ی دانش آموزان هم ابلاغ شود . همانطور که همه می دانیم ، متن نوشتاری ممکن است ، باقی بماند و باعث تفسیر نادرست از مطالب شود . بنابراین پاسخ ها و پست های فکر شده و خوب برای دیگران ، بسیار مهم است .
تفاوت همیشه خوشایند نیست و گاهی به خراب شدن برنامه ریزی هایمان منجر می شود 
اما این ما هستیم که باید با یک برنامه ریزی جدید، تفاوت به وجود آمده را خوشایند کنیم.
همیشه برای اتفاقی خوب، جایگزین خوبی هم وجود دارد ؛ فقط کافی است خودمان بخواهیم . 
انتخاب با خود ماست که در شرایط جدید،حسرت فرصت از دست رفته ای که بازنمی گردد را بخوریم 
یا با زندگی همراه شویم و از فرصت به دست آمده لذت ببریم.
فکر می کنید چرا بچه ها باید در خانه تکلیف انجام بدهند؟ 
مدارس زیادی در کشور ما و سایر کشورهای دنیا وجود دارند که به مدارس بدون کیف مشهور هستند، یعنی بچه ها هیچ وسیله ای را با خود به مدرسه نمی برند و در خانه هم از تکلیف خبری نیست. اوضاع درسی شان هم از بقیه بچه ها بدتر نیست ( به شرطی که تدریس در آن مدارس اصولی باشد. )بنابراین تکلیف خانه قرار نیست جایگزین یا مکمل درس مدرسه باشد، فقط برای تقویت مهارتهایی مثل پشتکار، برنامه ریزی و مرور است که اتفاقا با انجام تکالیف توسط والدین، همه ی این هدف ها بر باد می رود.
فقط راه را نشانش بدهید.
وقتی فرزندتان با سوالی نزد شما می آید، جواب را به او ندهید. با او همراهی و همفکری کنید. همراه او در اینترنت یا کتاب ها دنبال جواب بگردید. یادتان نرود که هدف جواب نیست، بلکه یاد گرفتن مسیر رسیدن به جواب است.
همدلی کردن فراموش نشود.
با فرزندتان همدلی کنید. اگر تکالیفش زیاد است، اگر فراموش کرده که تکلیفش چیست، طوری رفتار نکنید .انگار فرصت خوبی برای انتقام گرفتن از فرزندتان را به دست آورده اید، در عوض با او همدلی کنید و نشان بدهید که طرف او هستید.
به دنبال آنها ندوید بگذارید خود آن ها آزادانه بدوند ولی شما ناظر باشید وکمی هم خلاقانه وبا حوصله عمل کنید.
عنوان مجله: پدر و مادرها (کودک همشهری شماره 49)
سنگر همان سنگر است ،
مردم همان مردم ؛
" ایثار و فداکاری، از دیروز تا امروز "
درود بر انسان های پاک سرزمینم ، بهترین ها نصیب شما باد که از لحظه های عمرتان
برای بهترشدن مردمان سرزمینم تلاش می کنید.
امروزه هدف آموزش ریاضی در دوره‌ی ابتدایی به‌طورکلی تغییر کرده است.رویکردهای جدید بیشتری روی ساختارها، ارتباطات، اکتشافات، مهارت‌های حل مسأله تفکر، روابط بین فردی و روحیه همکاری تأکید می‌کند.
1- علاقه‌مند کردن دانش‌آموزان دبستانی به یادگیری به ویژه یادگیری ریاضی و ایجاد نگرش مثبت در آنان، نسبت به مدرسه و تحصیل
2- تقویت روحیه همکاری در بین شاگردان و تبدیل کردن رقابت به رفاقت در کلاس درس ریاضی 
3- وادار کردن شاگردان به تفکر در مورد مسائل و تقویت اعتماد به نفس آنان جهت حل مسائل ریاضی و رشد تفکر انتقادی و مهارت‌های سطح بالای تفکر
4- پرورش مهارت‌های اساسی خواندن، نوشتن و حساب کردن در کودکان 
5- فعال کردن کلاس درس ریاضی از طریق فراهم‌آوری زمینه بحث معلم با شاگرد و شاگرد با شاگرد 
6- تقویت روحیه تحقیق در بین شاگردان از طریق آشنا کردن آنها با موقعیت‌های روزمره‌ی زندگی 
7- تقویت مهارت‌های کلامی و ارتباطی شاگردان 
8- تقویت یادگیری معنی‌دار با استفاده از مواد و وسایل آموزش عینی و ملموس
درباره این سایت